11月21日下午，星宁孤独症儿童康复中心教学负责人舒青老师应邀前往临安新民幼儿园，为新民幼儿园的老师们普及了特殊儿童的常见发展障碍和解决方法。并和在座的老师们一起交流和探讨了如何让特殊儿童和普通儿童一起展开有针对性的融合教育，让孩子们能够更好得彼此融合。引导包括家长在内的更多社会人士能够进一步了解并接纳孩子彼此之间的差异，以更加开放，更加平等的心态去让教育变得更有温度，更有深度，让社会上越来越多的人能够以更加包容的心态去理解和接纳特殊儿童群体，让他们能够回归主流社会，拥有独立生活的能力。

星宁教学负责人舒青老师和新民幼儿园老师现场交流

据不完全数据统计，目前中国有超过1000万的自闭症人群，200多万的自闭症儿童，并且以每年将近20万的速度增长；能够明确诊断的孩子已经成为中度和重度，还有相当大一部分轻度的孩子由于家庭或者社会认知的缺乏尚未确诊，在幼儿园和学校当中不为人知。就算学校的老师察觉孩子的异常，但由于家长观念的匮乏往往很难引起重视，没有在最佳时机进行干预治疗。

作为星宁孤独症儿童康复中心的教学负责人，舒青老师认为孤独症儿童绝不是一个信息孤岛，他们在专业康复机构通过干预、训练所获得的各种能力，需要通过真正的社会环境进一步的使用、实践和锻炼，才能获得最佳的成效，融合教育势在必行。孤独症儿童的融合教育和干预治疗需要家长和学校的共同努力，只有家校守望互助，家庭干预和学校干预双管齐下，相辅相成，才能帮助孩子更有成效的康复，让特殊儿童通过干预治疗，最终可以回归主流社会，独立生活。